读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(7) ：243.

小学数学计算教学的有效策略

黄美冰
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(7) ：243.
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小学数学计算教学的有效策略

黄美冰1
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作者信息

  • 1. 广西贺州市八步区铺门镇中心学校 广西贺州 542800
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摘要

新课程的实践证明:让学生在计算学习中体验认知过程,在问题解决中发现计算的价值,再辅以良好计算习惯培养和科学的计算训练,可以有效激发学生的计算学习兴趣,并进一步提高学生计算学习的有效性.

关键词

有效性/过程体验/发现价值/习惯培养

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量1
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