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做好初高中数学教学之间知识衔接
做好初高中数学教学之间知识衔接
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中文摘要：
由于初中和高中教学方法、教材体系以及知识结构等方面的不同,让很大一部分学生步入高中后,在数学的学习上出现了所谓的"困难期",在心理和生理上都带来了很大的不适应.本文就针对这一问题出现的原因进行分析,并提出了切实可行的解决方案.
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作者：
任家军
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作者单位：
贵州省遵义县鸭溪中学 贵州遵义 563108
关键词：
初高中
数学教学
教学衔接
方法探讨
出版年：
2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联
读与写(中旬)
影响因子：
0.228
ISSN：
1672-1578
年,卷(期)：
2016.
13
(7)
参考文献量
1
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