读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(7) ：285.

物理课程教与学的瓶颈——宁夏育才中学物理教学漫谈

刘涛
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(7) ：285.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

物理课程教与学的瓶颈——宁夏育才中学物理教学漫谈

刘涛1
扫码查看

作者信息

  • 1. 宁夏育才中学 宁夏银川 750021
  • 折叠

摘要

高中物理教学遇到教与学两难的尴尬境地,教师教学模式不适应课标的要求.教材编写门户独立,知识体系不匹配.学生在技能上无法适应,物理课程的需要.教师应尽可能为学生创造学习的平台,让他们成功融入物理教学.

关键词

物理学科/能力/思想/课标

引用本文复制引用

出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
段落导航相关论文