高中历史课堂提问有效性研究

赵春燕¹

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作者信息

1. 云南省大理州洱源县洱源一中云南洱源 671200
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摘要

伴随着新课标的改革和素质教育的不断深入,在课堂教育过程中越来越注重以人为本的教育模式.提高课堂教育的效率和发展学生的有效学习,已经成为高中教师的教学目标.课堂提问成为提高高中教学效率的首要行为和追求.有了问题,才能有主动学习的欲望,有了问题,才能有主动探究学习的愿望,有了问题才能有不断的创新.提问问题是教学过程中最为普通的教学模式,提问这一教学方式看起比较容易实施,但是真整做到高效率的,却不是一件容易的事情.

关键词

高中历史课/课堂提问/有效性

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出版年

2016

读与写(中旬)

四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228

ISSN：1672-1578

参考文献量4

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