作者信息
- 1. 贵州省黔西县教育局教研室贵州黔西 551500
- 折叠
摘要
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达永不枯竭的动力。如何在小学语文，特别是习作教学中对学生进行科学启蒙教育，笔者结合自己多年的教学实际经验，认为应引导学生思考，在一个个真实的生活环境中寻找创新源泉，注意精心设计习作内容和引导形式，激发学生好奇心；还原生活，引导学生思考，在亲自操作、亲自体验和讨论交流中寻找到创新的方法。以此不仅达到让学生＂言＂＂意＂兼得，还能让学生从小养成科学思考、科学创新的习惯和能力。
关键词
习作教学/科学启蒙/好奇心/动手操作/阅读拓展引用本文复制引用
出版年
2016
NETL
NSTL
万方数据