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让错误伴我们进步

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在教学中，教师往往忽视了学生的错误，课堂上的、作业中的，但往往这些错误才是学生真正不会的需要教师反思的东西，重视学生的每一次错误，让错误成为教师和学生共同的教学资源，在错误中开辟新的天地。

魏菊英

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祁连县民族中学青海祁连 810400

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2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(8)