读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(8) ：31-32.

例谈合作学习的层次性和连贯性

李德航
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(8) ：31-32.
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例谈合作学习的层次性和连贯性

李德航1
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作者信息

  • 1. 广东省东莞市望牛墩中学广东东莞 523000
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摘要

合作学习提出后，不少相关的文章都停留在理论性的研究中，实操性不强，学习借鉴意义不大。本文就＂合作学习＂中成员的确定、内容的选择、评价的方法等要体现层次性和连贯性的原则进行实例化分析，旨在加强＂合作学习＂的可操作性研究，敬请同行们批评指正。

关键词

合作学习/层次性/连贯性/成员确定/内容选择/评价方法

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量2
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