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例谈合作学习的层次性和连贯性
例谈合作学习的层次性和连贯性
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中文摘要：
合作学习提出后，不少相关的文章都停留在理论性的研究中，实操性不强，学习借鉴意义不大。本文就＂合作学习＂中成员的确定、内容的选择、评价的方法等要体现层次性和连贯性的原则进行实例化分析，旨在加强＂合作学习＂的可操作性研究，敬请同行们批评指正。
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作者：
李德航
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作者单位：
广东省东莞市望牛墩中学广东东莞 523000
关键词：
合作学习
层次性
连贯性
成员确定
内容选择
评价方法
出版年：
2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联
读与写(中旬)
影响因子：
0.228
ISSN：
1672-1578
年,卷(期)：
2016.
13
(8)
参考文献量
2
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