读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(8) ：142-143.

小学语文教学探析

尹雨
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(8) ：142-143.
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小学语文教学探析

尹雨1
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作者信息

  • 1. 贵州省赤水市第一小学贵州赤水 564700
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摘要

语文教学的根本目的在于通过语文教学发展学生正确理解和使用祖国语言文字的能力，也是发展学生的语文能力。所谓能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，可分为一般能力和特殊能力两类。语文能力是一种特殊能力。林崇德先生经过多年的研究，提出：小学生的语文能力是以语文概括为基础的，由四种语文能力与五种思维品质组成的，有20个交结点的、开放性的动态系统。

关键词

小学语文/教学探析

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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