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关注学生差异，低段识字教学策略

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识字写字是低年级语文教学的重点和难点。识字教学在语文学习的过程中占有非常重要的地位。根据本次研修主题：＂关注学生差异———低段识字教学策略＂的校本研修，本学期我继续关注低段识字教学策略。

苏雪梅

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重庆市北碚区梨园小学重庆北碚 400700

识字教学 成绩差异

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(8)