关于小学识字教学的多维思考

罗丹丹¹

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作者信息

1. 贵州省毕节市七星关区大银镇木瓦小学贵州毕节 551700
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摘要

作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢？多年的工作经验，让我得出结论：激发孩子识字兴趣，教过孩子识字方法，培养孩子识字能力。我们常说：＂兴趣是最好的老师。＂如果孩子对识字产生浓厚的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？

关键词

识字教学/激发兴趣/创造性/阅读能力

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出版年

2016

读与写(中旬)

四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228

ISSN：1672-1578

参考文献量2

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