读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(8) ：154-154.

浅谈如何走出“片面化”英语教学反思的误区

赧艳攀
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(8) ：154-154.
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浅谈如何走出“片面化”英语教学反思的误区

赧艳攀1
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作者信息

  • 1. 云南省保山市龙陵县小街初级中学云南龙陵 678309
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摘要

教学反思是英语教学重要组成部分，起到温故知新与承前启后的作用。走出反思中以教材为纲，教师独霸讲台讲解、缺少实践活用等困惑，让开放性与多元化代替片面化认知反思，对优化教学过程和方法起到正面迁移作用。消除教学反思片面化误区，引领学生在自由探知与主动交流中深化感知，利于提高其英语表达综合运用能力。

关键词

初中英语/教学反思/情境/实践

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量1
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