摘要
英语课程改革必须关注并培养学生适应现代社会所要求的英语能力，为学生提供丰富的语言交际的机会，帮助他们掌握恰当的交际方式，促进思维发展，为他们进一步了解世界、适应社会打下良好的基础。很多实践研究证明，具体的情景所传递的信息和语言材料，可以使学生，特别是小学阶段的学生促景生情，激发学习兴趣，从而更好地培养他们运用英语理解和表达思维的能力。本文以小学英语教学实践和教学理论为指导，探讨新课程理念下，小学英语教学＂情景设置＂对学生英语能力及教师专业发展的作用，以及情景设置的特点、类型、活动要求、流程及策略等。
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