浅析小学数学教学

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中文摘要：《数学课程标准》提出：＂要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。＂所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以＂课标＂精神为指导，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，从而达到学会学习的目的。

作者：

梁龙旭

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作者单位：

贵州省赤水市第一小学贵州赤水 564700

关键词：

小学数学教学实际能力

出版年：

2016

读与写(中旬)

四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228

ISSN：1672-1578

年,卷(期)：2016.13(8)

被引量1