读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(8) ：199-199.

提高小学数学课堂教学的有效性策略初探

钟英
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(8) ：199-199.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

提高小学数学课堂教学的有效性策略初探

钟英1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川省内江市隆昌县金鹅镇顺河街小学四川隆昌 642150
  • 折叠

摘要

数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。

关键词

有效性/教材意图/问题教学

引用本文复制引用

出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量3
段落导航相关论文