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初中信息技术课堂学生合作学习意识培养之我见

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所谓独学而无友，则孤陋而寡闻。由此观之，学习之中有效合作亦然重要。合作学习意识的培养，需立足课堂，基于学科特点，从容采取科学措施促进学生深入探究学习。鉴于此，本文通过透析初中信息技术课堂特性，进而阐述了在其课堂培育学子合作学习意识之策略以及合作学习中常见问题及解决策略等问题。

赵艺

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绵阳中学英才学校四川绵阳 621000

合作 学习 初中 信息技术 策略

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(8)
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