读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(8) ：259-259.

小学数学课堂教学策略

扶永然
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(8) ：259-259.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学课堂教学策略

扶永然1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市云阳县宝坪镇双坝小学重庆云阳 404500
  • 折叠

摘要

小学数学是重要的课程之一，在新课程改革的不断推进下，要求每门课程都要构建高效课堂，小学数学是一门逻辑性较高的课程，需要引导学生入门，激发学生的学习兴趣，培养的养成学习的好习惯，并敢于提出问题，积极探究问题，能够在教师的指导下不断的进步，获得良好的学习成绩，达到教学的理想效。

关键词

小学数学/课堂/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量1
段落导航相关论文