随着科技的进步，学校教育的各个领域都受到了多媒体的影响，几乎所有的老师都在使用多媒体技术，以优化自己的课堂结构和增大容量。物理老师们也使用多媒体，但在使用过程中存在很多误区，很多老师过于依赖多媒体，不注重学生能力的培养，使多媒体辅助教学成为包袱、＂裹足＂。物理是一门以实验为基础的学科，它来源于生活，我们强调的是真实性、严谨性。模拟动画与实际生活存在很大的差距，我们有时可以用生动的动画来辅助解释抽象的物理概念和规律，但决不能用动画代替实验。老师要注重学生的思维建立过程，实际的操作技能的训练，更不能忽略合作学习的重要性，以及德育方面的培养。我们要认识误区，走出误区，重新定位。
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