读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(9) ：69-69.

论高中语文教学积累

李纯璞
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(9) ：69-69.
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论高中语文教学积累

李纯璞1
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作者信息

  • 1. 贵州省惠水县第二中学 贵州 惠水 550600
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摘要

语文教育作为基础教育课程教材改革中一块重要的领地本应受到整体教育改革的启示，而目前最为活跃的＂研究性学习＂就为改变传统语文教学模式，最大限度地发挥学生的主体性，进而培养学生的学习能力，教会学生会学语文，学好语文提供了良好契机。

关键词

学习探索/高中语文

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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