读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(9) ：107-107.

浅析高中语文课堂教学如何构建探究式阅读教学模式

闫中田
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(9) ：107-107.
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浅析高中语文课堂教学如何构建探究式阅读教学模式

闫中田1
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作者信息

  • 1. 山东省兰陵县第四中学 山东 兰陵 277731
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摘要

在新课标的背景下，高中语文不仅注重对知识的教学，更注重人文素养的培养，使学生具有一定的审美和探究能力。并且逐年提高了对于学生探究能力的审核与测试，注重培养学生对于语文作品的多方面解读和个性化阅读，使学生探究语文作品中的人文素养，体会作品所传达的精神。对此，语文教师要在教学中有意识地培养学生的探究能力，以此达到新课标的要求，促进学生的全面发展。

关键词

高中语文/课堂教学/探究式阅读

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量1
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