读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(9) ：225-225.

小学低年级数学游戏教学方法的案例研究

王维
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(9) ：225-225.
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小学低年级数学游戏教学方法的案例研究

王维1
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作者信息

  • 1. 四川省眉山市彭山区公义中心小学 四川 眉山 620682
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摘要

游戏教学可以激发小学生对数学的兴趣，处在小学低年级阶段的学生爱动、注意力不集中，对数学知识比较陌生。因此，数学教师需要设计一些具有趣味性和启发性的数学游戏，引导学生循序渐进地掌握数学知识与技能，有效地将其融入教学课堂。只有数学教师站在新的视角，重视游戏教学对学生数学学习发展产生的积极作用，不断进行探索实践，才能使学生保持浓厚的兴趣，拥有灵活的思维，在玩乐中成长。本文作者结合多年来的工作经验，对小学低年级数学游戏教学方法的案例进行了研究，具有重要的参考意义。

关键词

小学低年级/数学/游戏教学方法/案例/研究

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量5
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