读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(9) ：256-256.

小学数学激趣途径实践探究

罗秀莲
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(9) ：256-256.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学激趣途径实践探究

罗秀莲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省罗甸县第四小学 贵州 罗甸 550100
  • 折叠

摘要

兴趣是最好的老师。只有激发学生对于数学学习的兴趣，调动学生积极性和主动性，变＂要我学＂为＂我要学＂，让学生主动学、自主学，不断提升数学学习能力和水平。小学数学教师要积极地以多样化的教学方法、以可亲身参与的活动、以学习中的成就感来激发小学生对数学学科的学习兴趣。

关键词

小学数学/激趣/策略

引用本文复制引用

出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量2
段落导航相关论文