读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(9) ：353-353.

转换教师角色引导合作探究

赵丽丽
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(9) ：353-353.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

转换教师角色引导合作探究

赵丽丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 内蒙古通辽市科尔沁区第七中学 内蒙古 通辽 028000
  • 折叠

摘要

新一轮课程改革的目标之一，就是要改变学生被动学习的方式，倡导学生主动参与学习活动。在学生开展＂自主、合作、探究＂的学习过程中，教师只有准确对自己的角色进行定位，才能发挥好引导者的作用。

关键词

合作探究/教师/角色/定位/引导

引用本文复制引用

出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
段落导航相关论文