《指南》强调：＂要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创作力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美＂，＂＂艺术教育的最终目的是培养幼儿的审美情趣、审美意识和审美能力＂。美术活动是审美教育的内容，也是提高幼儿审美能力的主要形式和手段之一。要突破传统的美术活动中的一些固定模式，切实的在美术活动中提高幼儿的审美能力，教师可以从三个方面入手：一建构和谐的环境，是提高幼儿审美能力的前提，二多样化的美术活动，是提高幼儿审美能力的有效途径，三提高教师的美术素养，是提高幼儿审美能力的重要保证。
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