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"少教多学"小学语文高效课堂的构建

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"少教多学"模式应用于小学语言教学,有助于提高学生自主学习能力和对知识的消化吸收.实施这一模式,对教学各主体、各环节都提出了更高的要求.本文基于"少教多学"模式要求,首先分析了师生转变角色应注意的问题,其次对教学各个环节如何进行改进进行了探讨,并进一步强调了培养学习主体自主意识和能力的重要性.

洪静

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宁夏回族自治区中卫市沙坡头区第二小学 宁夏中卫 755000

少教多学 小学语文 高效课堂 构建

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(10)
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