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论小学语文阅读教学的审美建构

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长期以来在教学实践中,尤其是在小学语文阅读的教学实践中,小学生缺乏对审美的建构是教师需要解决的一个重要问题,因此,在小学语文阅读教学中,对学生进行审美建构,是语文这一学科学科人文性、灵活性等特征的体现,因此,在新课标阅读教学中,语文的阅读教学的要求也会随之提高.本文主要对小学语文阅读教学的审美建构的特征、构建审美的必要性进行了简要论述,简要叙述了建构审美化阅读教学体系.

孙昌友

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贵州省紫云自治县猫营镇田坝小学 贵州紫云 550803

小学语文 阅读教学 审美建构

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(10)
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