论小学语文阅读教学的审美建构

孙昌友¹

扫码查看

作者信息

1. 贵州省紫云自治县猫营镇田坝小学贵州紫云 550803
折叠

摘要

长期以来在教学实践中,尤其是在小学语文阅读的教学实践中,小学生缺乏对审美的建构是教师需要解决的一个重要问题,因此,在小学语文阅读教学中,对学生进行审美建构,是语文这一学科学科人文性、灵活性等特征的体现,因此,在新课标阅读教学中,语文的阅读教学的要求也会随之提高.本文主要对小学语文阅读教学的审美建构的特征、构建审美的必要性进行了简要论述,简要叙述了建构审美化阅读教学体系.

关键词

小学语文/阅读教学/审美建构

引用本文复制引用

出版年

2016

读与写(中旬)

四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228

ISSN：1672-1578

被引量4

参考文献量2

段落导航