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微课在小学语文教学中的实践应用研究——以《植物妈妈有办法》为例

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微课,是一种崭新的课堂教学形式,将其应用在小学语文课程教学中,对教学的辅助作用十分显著.基于上述背景,本文采用教学对比实验法,以人教版二年级上册课文《植物妈妈有办法》的教学为例,探究了微课在语文课堂教学中的实践应用方法,并总结了教学的成效.教学实践证明:引微课入小学语文课堂,能够有效激发起学生的学习积极性,提升课堂教学的质量.

饶杜芸

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江西省上饶县兴园学校 江西上饶 334100

微课 小学语文 《植物妈妈有办法》 教学实验

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(10)
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