读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(10) ：189-190.

特殊学校聋生低年级数学教学中数指法的应用

张妍
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(10) ：189-190.
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特殊学校聋生低年级数学教学中数指法的应用

张妍1
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作者信息

  • 1. 河北省迁安市特殊教育学校 河北迁安 064400
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摘要

特殊学校的聋生由于生理上的缺陷,进而影响了他们学习数学的效果,数指法就是聋生在学习数学的过程中自发形成的一种行为,数指法对于聋生而言具有重要意义,因为聋生可以利用手指进行认数和计数,进而方便聋生进行学习和思维,数指法对于聋生在数学学习初期的作用是显而易见的.相关的老师在进行聋生的数学教学时,要积极发展学生使用数指法,同时还要积极进行总结,找出最优的数指法引导聋生进行数学学习和计算,提高他们的数学成绩.

关键词

特殊学校/聋生/低年级数学/数指法/应用

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量4
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