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探究概念教学法在小学数学中的有效应用

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数学概念比较抽象,小学生由于年龄、生活经验和智力发展等方面的限制,要接受教材中的所有概念是不容易的.在教学过程中,一些教师不注意结合学生心理发展特点去分析事物的本质特征.只是照本宣科地提出概念的正确定义,缺乏生动的讲解和形象的比喻,对某些概念讲解不够透彻,使得一些学生对概念常常是一知半解、模糊不清,也就无法对概念正确理解、记忆和应用,因此,需要采取有效的方法开展概念教学.下面就概念教学法在小学数学中的应用进行探析.

徐凤英

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青海省西宁市湟源县巴燕乡中心学校 青海湟源 812100

概念教学法 小学数学 应用

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(10)
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