读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(10) ：243.

五年级数学教学中如何关注学生差异

黄华
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(10) ：243.
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五年级数学教学中如何关注学生差异

黄华1
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作者信息

  • 1. 重庆市酉阳县丁市镇中心小学校 重庆酉阳 409800
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摘要

新课改不断推进,各种新课标要求需要在五年级数学课堂中被落实,新课改提倡的把学生参与学习当作课堂的中心,但因为学生身心差异,教学为了使学生在学习数学中能体验到学习乐趣,发展自己的情感、学会明确自己的态度,并且提高学生的能力,教师就需要在数学教学中关注学生的差异,教师在教学中要采取具体的针对性措施帮助学生进步,做到因材施教,本文分析的是在五年级数学教学中学生的差异性,以及如何关注学生差异.

关键词

五年级/数学教学/学生差异

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量3
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