一、指导学生审题——培养学生认真审题的好习惯.审题就是根据需要收集数学信息,理清已知信息和未知信息之间的关系.审题是正确解题的首要环节和前提.二、让学生陈述应用题的数量关系特征——建立正确的应用题数学模型.首先,将数学信息符号化.其次,构建简单应用题的基本结构,建立应用题的基本数量关系模型.三、梳理应用题解答的程序性知识——培养学生的动手能力.(1)读题审题:语言叙述题目的"三部件";(2)弄清数量关系:将信息符号化,题目所属类型,数量关系怎样;(3)列出算式解答:逐步要求学生给算式带单位;(4)书写答语:让高年级的学生感知应用题的完整性.四、掌握解题策略——培养学生的探究意识.当学生基本掌握了,基本的数量关系和应用题的解答方法后,应该一方面大胆的鼓励学生尝试解决实际问题.五、引导学生学会检查——培养学生检查的习惯.其一,将题目再做一遍.其二,将题目中的已知条件改为问题,将已解出的问题答案改为条件再算一遍,如能复原,则是正确的.
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