读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(10) ：246-247.

中重度培智儿童计数能力的训练

胡超颖
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(10) ：246-247.
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中重度培智儿童计数能力的训练

胡超颖1
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作者信息

  • 1. 安徽省蚌埠市固镇县特殊教育学校 安徽固镇 233700
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摘要

数的概念是数学中最基础的知识,而数的概念的认识源于计数活动,计数能力是学习数学是掌握数概念的第一步,也是学习数学的第一步,教学时不仅要遵循普通儿童计数能力发展的一般规律即口头数数-按物点数-说出总数-按数取物.还要根据重度特殊儿童生理特点激发儿童学习数学的兴趣,采取有效的教学策略.

关键词

中重度培智儿童/计数能力/培养兴趣/有效教学策略

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量3
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