读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(10) ：279.

提高生物课堂教学有效性的策略与方法

程平
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(10) ：279.
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提高生物课堂教学有效性的策略与方法

程平1
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作者信息

  • 1. 四川省乐山市犍为县教研师训中心 四川犍为 614400
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摘要

课堂教学是基础教育的主要阵地,是影响教育质量的主要因素.随着新课程改革的不断深入,课堂教学发生了明显的变化,提高教学的有效性成为研究的核心,是学校教育工作的灵魂,是学校发展的生命线.

关键词

生物教学/学习趣味/学生主体/有效性/策略与方法

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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