读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(10) ：281-282.

任务驱动,提升"离子反应"课堂效率

廖有稳
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(10) ：281-282.
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任务驱动,提升"离子反应"课堂效率

廖有稳1
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作者信息

  • 1. 云南省腾冲市民族中学 云南腾冲 679100
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摘要

任务驱动,不同于传统的教学方法,是一种让学生们在课堂上紧紧围绕学习任务主动探索,在完成任务的过程中获得知识的一种教学方法,这种教学方法可以大大提高学生们的创新能力与学习素养,在化学教学中更是常见."离子反应"作为高中化学一大重点,其教学更是备受重视,因此本文中,笔者从建立情境、自主实验、小组交流三个方面探讨了一下如何通过任务驱动教学来提升"离子反应"课堂效率.

关键词

任务驱动/离子反应/课堂效率

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量2
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