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刍议教师专业化成长持久发展的策略
刍议教师专业化成长持久发展的策略
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中文摘要：
教师属于专业技术人员,这是从国家法律层面给予的认定.教师要想使自己的职业生涯更辉煌,就要注重个人专业化的发展.文章从规划、学习和研究三个层面展开论述,探讨教师发展的可行性策略.
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作者：
卢宁、龚源
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作者单位：
江苏省运河中学东校区 江苏运河 221300
关键词：
专业化发展
策略
规划
学习
研究
基金：
徐州市中小学教学研究室课题
项目编号：
KT10057
出版年：
2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联
读与写(中旬)
影响因子：
0.228
ISSN：
1672-1578
年,卷(期)：
2016.
13
(10)
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