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听障儿童听力语言康复的认识与教育康复

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在特殊教育中有很高比例的特殊学生同时伴随有言语语言障碍,如:听障儿童、智障儿童、自闭症、脑瘫等,而语音障碍常常是其最显著的障碍特征,本文将简要分析和探讨3-5岁听障儿童的听力语言康复及教育教学.

冉静

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陕西省汉中市聋人学校 陕西汉中 723000

听障儿童 听力语言 康复 教育康复

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(10)