读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(10) ：401.

跳出背诵的旧框框

王娟
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(10) ：401.
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跳出背诵的旧框框

王娟1
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作者信息

  • 1. 安徽省马鞍山市含山县教师进修学校 安徽含山 238100
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摘要

本文在强调英语背诵重要性的基础上,努力探索背诵的新方法、新思路,并尝试多层次多角度的背诵方法,使背诵这一重要的语言操练活动为不同英语基础的学生所接受,为全同提高学生听、说、读、写能力作出了有益的尝试.

关键词

背诵/引导/背诵方式

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量2
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