读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：102-103.

初中语文阅读教学的困境分析及对策

朱可亮
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：102-103.
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初中语文阅读教学的困境分析及对策

朱可亮1
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作者信息

  • 1. 甘肃省陇南市文县丹堡初级中学 甘肃文县 746400
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摘要

初中语文阅读是语文学习中的重要一环,阅读理解能力直接影响着学生认识事物的能力.初中阶段正是学生形成世界观、价值观和人生观的关键时期,教师需要密切关注初中生的学习情况,及时给予他们思维上的、学习上的指导,才能最大程度地推进初中生综合能力的提升.本文分析了现今初中语文阅读教学的困境,结合阅读教学中的实际情况,提出优化初中语文阅读教学的对策,希望为语文教师今后的阅读教学提供参考.

关键词

初中语文阅读教学/教学困境/对策

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
被引量1
参考文献量2
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