读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：113-114.

浅谈低段语文的识字教学

张晓琼
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：113-114.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈低段语文的识字教学

张晓琼1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川遂宁市射洪县太和镇第四小学 四川射洪 629200
  • 折叠

摘要

识字是阅读写作的基础,识字教学贯穿于小学语文教学的全过程.为了让学生顺利通过识字关,使学生的创新意识在生字学习中时时碰撞出火花,提高学生的识字兴趣,本文结合农村学生知识能力结构及知识现状等学生特殊个情,在实验教学中我利用不同的活动方式,传授给学生识字方法,从激发学生兴趣、提高识字效率、拓展识字途径等方面,做了大胆的尝试.

关键词

识字兴趣/识字方法/实践巩固识字

引用本文复制引用

出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量1
段落导航相关论文