读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：114.

根据学生个体差异制定学习内容浅谈

董红云
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：114.
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根据学生个体差异制定学习内容浅谈

董红云1
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作者信息

  • 1. 河北省三河市汇福实验学校 河北三河 065200
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摘要

新课改的实施更加关注学生的个性差异的成长和发展,尤其是小学阶段,在成长的起跑线上,让学生从小就有良好的教育环境,这就要求教师在教学中转变传统的教师观念,改革课堂教学,培养学生的语文素养.在小学语文教学中要针对个性差异,因材施教,尊重学生的个性化成长的要求.

关键词

个性化差异/语文教学/作业设计/关爱帮助

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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