读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：129-130.

高中记叙文写作的有效策略与误区

梁龙岗
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：129-130.
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高中记叙文写作的有效策略与误区

梁龙岗1
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作者信息

  • 1. 江苏省邳州市宿羊山高级中学 江苏邳州 221300
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摘要

记叙文是起步最早的写作文体,也是一直贯穿整个基础教育阶段的写作文体.但是高中阶段学生对于记叙文写作仍然不能把握好,文章就此分析了现状,提出了要具有文体意识、注重细节描写、故事情节曲折等三个方面的有效策略,最后指出记叙文写作中的误区,以期改变记叙文写作的生态.

关键词

记叙文写作/现状/有效策略/误区

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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