浅谈小学语文略读课文的教学策略

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中文摘要：义务教育课程标准小学语文实验教科书将课文分为精读课文、略读课文、选读课文三类.三者在教学目标上有很大的区别,而教学要求上也有相应的不同.但是,长久以来教师在实际教学中对略读课文往往出现两种倾向,要么与精读课文的教学没有什么区别,字词句段、篇章结构,面面俱到、精雕细琢;要么就轻描淡写、囫囵吞枣,一读带过,学生根本没有留下什么印象.那么,我们该怎样正确定位略读课文的教学?怎样有机结合精读课文教学略读课文,从而提高学生的阅读能力.

作者：

刘秀萍

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作者单位：

宁夏盐池县第五小学宁夏盐池 751500

关键词：

小学语文略读课文教学

出版年：

2016

读与写(中旬)

四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228

ISSN：1672-1578

年,卷(期)：2016.13(11)