读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：262-263.

浅析数学课堂培养学生自主探究和创新能力的方法

林映雪
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：262-263.
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浅析数学课堂培养学生自主探究和创新能力的方法

林映雪1
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作者信息

  • 1. 福建省南安市国光第二中学 福建南安 362321
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摘要

以往的高中数学课堂教学中,只关注老师的"教",忽视了学生的"学"与他们的个性发展,采取哪种恐吓被动的教学已经不适应新形势下素质教育的要求,长此以往也会让学生产生厌学的情绪,不利于数学课堂长远的发展.高中生由于年龄的限制,学习的习惯和态度并不乐观,具有一定的被动性,所以在数学课堂教学的过程中,教师要整合教学内容,关注学情的变化,优化教学设计,创新教学思维,不断的激发学生的学习兴趣和学习欲望,激活学生的自主探究意识和创新创造意识,只有这样才能促进学生的可持续发展.

关键词

数学课堂/学生发展/自主探究/创新创造/方法/可持续发展

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量1
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