读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：264.

新课改下如何提高小学数学教学的有效性

龙小河
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：264.
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新课改下如何提高小学数学教学的有效性

龙小河1
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作者信息

  • 1. 贵州省铜仁市万山区大坪侗族土家族苗族乡苏湾小学 贵州铜仁 554300
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摘要

基础教育新一轮课程改革背景下,作为义务教育阶段小学的一门基础性教学课程,数学教学对学生逻辑思维和计算能力有着很大的影响,关系着学生的全面发展.随着新课改理念的广泛渗透,传统的小学数学课堂教学模式已经无法满足教学需求,迫切需要转变和创新.本研究主要结合当前小学数学教学的开展状况,从多个角度入手,探究了提高小学数学教学有效性的对策,以期改善小学数学课堂教学质量,提高学生的数学学习成绩.

关键词

新课改/提高/小学数学/有效性/策略

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量1
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