读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：273-274.

浅谈高中生物课堂有效教学方法策略

程艳杰
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(11) ：273-274.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈高中生物课堂有效教学方法策略

程艳杰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 黑龙江省海林市柴河林业局第一中学 黑龙江海林 157131
  • 折叠

摘要

新课程改革的最大特点就是要求教师从主导者变为引导者,以学生为主体.而高中生物作为一门实验性很强的学科,其实很容易转变角色,从而提高课堂的有效性.但是,凡事都是自循序渐进的,只有意识到目前高中生物课堂中存在的问题,有针对性地提出改进策略,才能在新课改要求下,提高高中生物课堂教学效率.

关键词

高中生物/有效教学/构建师生关系

引用本文复制引用

出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量1
段落导航相关论文