摘要
目前正在进行的大学英语四、六级考试改革面临的最大挑战之一是,如何使这样一个大规模高风险的考试对教学产生正面的影响.近年来,语言测试界已越来越清醒地认识到:考试后效是一种极其复杂的现象,改进考试后效不仅是考试设计者的任务,也是考试使用者的责任.本文首先阐述了语言测试界对考试后效的理解和定义,并简要回顾了四六级英语考试在后效方面进行的研究和改革;其次,本文详尽分析了我国大学英语四、六级考试的考试后效即其对教学所产生的影响.最后,本文阐述了开展四、六级考试后效研究的必要性和根本目的.
基金项目
2015年度长沙医学院院级教改课题(长医教201514号-19)
NETL
NSTL
万方数据