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于口语交际训练中提升学生思维能力

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抓住小学阶段学生的特点,激发学生说的兴趣,创新形式多样的口语交际训练.在训练的过程中注重学生的思维训练,指导学生说的目标要明晰,说的要求要明确,说的范围要广,说的频率要高.通过口语交际训练促使学生积极思维,敢于表达.

王敏

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江苏省苏州工业园区方洲小学 江苏苏州 215028

主动交流 倾听 思维训练

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(12)