读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：41-42.

探究小学语文阅读教学的策略方法

赵英
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：41-42.
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探究小学语文阅读教学的策略方法

赵英1
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作者信息

  • 1. 四川省绵阳市江油市长城实验学校 四川江油 621701
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摘要

阅读教学是语文教学的重要内容.阅读教学一定要围绕学生的自我阅读、自我理解和自我感悟这个中心来进行,努力培养学生对课文的心灵感受和深切体验,并将其贯穿于教学始终,让学生真正成为学习和读书的主人.教师要鼓励和引导他们多读、精读,要坚持把学习方法渗透到语文阅读教学的各个环节中,让学生在学习中掌握,在学习中运用,在学习中提炼.

关键词

小学语文/阅读教学/策略与方法

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量3
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