自制识字教具在培智语文教学中的应用探讨

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中文摘要：培智学校学生的记忆力和思维能力比较差,在语文教学中难以集中注意力,所以导致培智语文教学效率低,难以达到良好的教学效果,学生对语文学习缺乏兴趣,对于汉字的认识和记忆非常困难.所以必须集合培智学生的心理特征和认知特点,制作和教学实践相结合的教具,在识字教具中融入学生的灵感,以学生的认知水平为基础,才能激发学生的识字兴趣,提高学生的语文综合能力.本文就自制识字教具在培智语文教学中的应用进行了深入探讨,以期能够让学生更好地识记生字和理解字义.

作者：

陈银艳

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作者单位：

江苏省建湖县特殊教育学校江苏建湖 224700

关键词：

自制识字教具培智语文教学

出版年：

2016

读与写(中旬)

四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228

ISSN：1672-1578

年,卷(期)：2016.13(12)

参考文献量3