读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：60.

小学低年级识字教学策略

官莎
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：60.
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小学低年级识字教学策略

官莎1
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作者信息

  • 1. 宁夏盐池县高沙窝中心小学 宁夏盐池 751500
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摘要

识字教学是培养学生喜欢汉字,使学生逐步感受汉字在中华民族文化中的价值与意义的非常关键的一环,是开发学生智力的主要途径,也是低年级语文教学的重要内容和教学的难点.然而以往的识字教学处于一种机械识记、高耗低效的状况,影响了学生的顺利发展.为改变这种状况,本文重点介绍情景识字法、规律归纳法等多种识字方法激发学生识字兴趣.

关键词

新课标/小学低年级/识字教学方法

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
参考文献量1
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