读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：113.

促进个性化阅读,构建高效语文课堂

雷微
读与写(中旬)2016，Vol.13Issue(12) ：113.
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促进个性化阅读,构建高效语文课堂

雷微1
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作者信息

  • 1. 江西省南昌市湾里区第一中学 江西南昌 330000
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摘要

新一轮的高考改革,把阅读提到到无可比拟的位置,但是在教学中,阅读作为教学的重要成分,大部分走上僵硬化道路,或者说模板式道路,老师勾出主题,然后学生根据主题分析具体的情节、内容,最终获得的是一种答题的模式,缺乏个性的思考.因此,提倡个性化阅读,让学生形成新颖的审视角度、独有的价值判断、灵活的表达方式,师生共同构建高效课堂.

关键词

个性化阅读/高效课堂

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出版年

2016
读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
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